第一條  教學計劃是人才培養目標、規格以及培養過程和方式的總體設計，是學校保證教學質量的基本教學文件🚬🚜，是組織教學過程🗒、安排教學任務⚒、確定教學編製的基本依據。
        第二條  教學計劃應保證培養目標的準確性🧖🏻‍♂️、實現目標的有效性、課程設置的應用性🎅、培養過程的實踐性✋ 、培養途徑實行產學結合的開放性🧜🏼‍♀️、學生學習發展的主體性、培養計劃具體實施的操作性🫄🏿。專業培養目標必須全面貫徹黨的教育方針和“面向現代化🏊🏿、面向世界🪳、面向未來”的指導思想🤾🏽，應努力體現學校和專業特色。 
        第三條  製訂教學計劃的基本原則🐏：
        1、主動適應經濟社會發展需要
        要廣泛開展社會人才市場需求調查，註重分析和研究經濟建設與社會發展中出現的新情況🧑🏽‍🦲、新特點😂，特別要關註社會主義市場經濟和專業技術領域的發展趨勢👌🏻，努力使教學計劃具有鮮明的時代特點🕷。
        2、堅持德🤟、智🧘🏼‍♂️、體、美等方面全面發展
        要全面貫徹黨的教育方針，正確處理好傳授知識🙆🏿‍♀️、培養能力、提高素質三者之間的關系🚘。要註重學生德育，全面提高學生的綜合素質👃🏿，實現教學工作的整體優化🧑‍✈️，切實保證培養目標的實現🧑‍🌾。
       3⬅️、突出應用性、針對性和超前性
       要以培養技術應用能力為主線製訂專業教學計劃。基礎理論教學要以應用為目的。以必需、夠用為度，以講清概念、強化應用為教學重點；專業課教學要加強針對性、實用性，註重學習新知識、新技術、新工藝，使學生適應現代發展需要⚽️，具備一定的可持續發展能力。
       4、加強實踐能力培養
       要做到理論與實踐相結合🫸🏻，能力培養要貫穿教學全過程。要加強實踐教學環節，增加實驗🥄、實習🙅🏽‍♀️、實訓的時間和內容，減少附屬於理論課的演示性和驗證性實驗，實訓課程一般應單獨設置🤞🏽，以利於學生掌握從事專業領域實際工作的基本能力和基本技能🖍。
       5、貫徹產學結合思想
       產學結合是培養高等技術應用性專門人才的基本途徑📔，學校應主動爭取企事業單位參與，共同製訂和實施教學計劃💂🏻‍♀️。教學計劃中的各個教學環節既要符合教學規律，又要根據企事業單位的實際特點妥善安排。
       6、從實際出發，努力辦出特色
       在遵循上述原則基礎上💊🦶🏻，學校應努力探索多樣化的人才培養模式，積極推行“雙證”製(學歷證書與職業資格證或技術等級證)，辦出高職特色。
        第四條  教學計劃的構成與時間安排
        l🫰🏽、教學計劃的主要內容包括：專業的具體培養目標🏬；人才培養規格要求和知識⚠️🧑‍🍼、能力、素質結構🧝🏼🧑🏼‍🔧；修業年限🟥；課程設置、教學環節及學時分配；教學進程表👱🏿‍♂️；必要的說明。
       2、教學分為理論教學和實踐教學。理論教學包括課堂講授、課堂討論🛺🤠、習題課等教學環節；實踐教學包括實驗、實習🤏🏽、實訓、課程設計🚣🏼‍♂️、畢業設計(論文)等教學環節🌉。
       3、高職高專教育專業的修業年限一般為二至三年🤪，非全日製的修業年限應適當延長🫒🚣🏻。
       4👰🏻‍♂️、三年製專業的課內總學時一般為1600—1800學時，實踐教學一般不低於教學活動總學時的40％⤵️；兩年製專   業的課內總學時一般為1100—1200學時，實踐教學一般不低於教學活動總學時的30％。
       第五條  製訂教學計劃的一般程序是：學習理解上級有關文件精神；廣泛開展社會人才市場需求調查🅱️；確定及論證專業培養目標和基本規格🕵🏼‍♀️；設計學生知識🥗、能力和素質結構。教務處提出本校製定教學計劃的意見和要求，由系(部)製定教學計劃方案🎼，經院(校)教學工作(學術)委員會審議，主管院(校)長審核簽字後下發執行🚷。
        第六條  教學計劃一經確定，必須認真組織實施。教學計劃既要相對穩定，又要根據社會經濟發展的新情況🧛🏽🪴，適時進行調整修訂。教學計劃的調整修訂或製定相應實施性教學計劃，  由有關系(部)在開學前兩個月提出👮🏼‍♀️，經教務處審查❤️‍，主管院(校)長批準後執行。
        第七條  教學計劃的實施是學校教學管理中的一項重要工作👋🏼，是完成教學任務🏂🏼、穩定教學秩序、保證人才培養質量的前提條件🏋🏽。教務處要充分發揮在學校教學管理中的中樞職能作用。
        l👰🏿‍♂️、教務處編製分學期的教學進程計劃🚺👶，對各教學環節提出總體協調意見；調配教室等教學資源👩🏽‍💼；確定考核方式🤸🏻‍♀️👁‍🗨。
       2、系(部)根據教務處的總體安排，製定學期教學計劃，經教務處審查後報分管教學副院(校)長批準執行。
       3、教學計劃確定的課程、教學環節、學時、授課時間、考核方式🚶🐕、任課教師等均不得隨意改動，執行過程中需要調整的，應嚴格按照審批程序執行🕵🏿‍♂️。
       第八條 教師授課計劃是授課內容🦎、方式和進度的具體安排。各任課教師必須根據教學計劃進程表、課程教學大綱的要求和課程表的安排認真填寫。教師授課計劃須經系（部）主任審批後執行🧼。
       第九條 教師授課計劃一式三份，在每學期開學前送交系（部）和教務處各一份，另一份本人留底。
       第十條 任課教師必須按授課計劃規定的進度進行教學，不得隨意提前或推遲教學進度。因特殊情況須變更教學進度者，在不降低教學大綱要求的前提下，由教研室主任妥善解決，對提前或拖延一周以上者🫲🏿，須查明原因後，由系（部）主任解決🧈，報教務處備案🛀🏿。
       第十一條 各系（部）主任應經常檢查任課教師執行授課計劃的情況。每月至少一次，發現問題及時解決，對不執行授課計劃者，應立即采取措施👨🏿‍🔬，並報教務處。
       第十二條 每學期結束時，教研室主任應將本教研室執行授課計劃的情況在書面總結中報系（部），重要情況由系（部）報教務處。